奈良国立大学機構
​研究シーズ集

 

＜​教育学部＞

[学校教育講座]

・片岡弘勝（教授）：主体的学習とその環境条件としての地域概念の研究（2022.2.28）

・出口拓彦（教授）：なぜ「してはいけない」ことをするのか？（2022.3.22）

・廣瀬聡弥（教授）：幼稚園の様々な遊び場所が仲間との関わりに及ぼす影響（2022.8.16）

・板橋孝幸（教授）：学校と社会をつなぐ郷土学習の研究（2023.2.14）

・石井僚（准教授）：金融教育の心理的効果（2022.8.30）

・藤崎亜由子（准教授）：子どもの発達と自然との関わり～保育の場におけるESD～（2022.10.13）

・大西賢治（准教授）：心やさしさの発達とその起源（2023.2.15）

・粕谷圭佑（准教授）：学校での社会化と相互行為の研究（2023.2.20）

・中西陽（特任准教授）：自閉スペクトラム症の子どもの抑うつ予防～ソーシャルスキルに着目して～（2022.10.21）

・浅井健介（特任准教授）：W・ベンヤミンを中心とする近・現代思想を手がかりとした教育思想研究（2022.3.31）

・神原知香（特任准教授）：出生登録と公証のあり方に関する研究（2024.6.30）

[国語教育講座]

・橋本昭典（教授）：中国古典、関西江戸期漢文学の研究（2022.11.4）

・有馬義貴（准教授）：日本古典文学と古典教育に関する研究（2022.3.21）

・棚橋尚子 （特任教授）：漢字学習における学習負担の改善（2022.3.31）

[社会科教育講座]

・西田慎（教授）：1960年代のドイツにおける社会運動と文化変容に関する研究（2022.3.1）

・渡邉伸一（教授）：「公害・環境問題」と「奈良の歴史文化」（2022.10.11）

・今正秀（教授）：未来をひらく歴史学（2022.10.21）

・梶尾悠史（准教授）：フッサール現象学の研究：いかにして意識を超えた存在者が意識において現象するのか（2022.8.5）

・奥田喜道（准教授）：スイス憲法を中心とした比較憲法研究（2022.8.12）

・河本大地（准教授）：地域多様性を活かした未来づくり（2022.11.1）

・澁谷友和（准教授）：未来洞察ワークショップを組み込んだ「共創する」初等社会科授業の開発（2024.7.1）

[数学教育講座]

・伊藤直治（教授）：応用数学に関する研究（2022.1.4）

・近藤裕（教授）：算数･数学科における「説明･証明」の能力に関する研究（2022.3.8）

・川﨑謙一郎（教授）：代数的なホモロジー/コホモロジーに関する研究（2022.8.30）

・舟橋友香（准教授）：算数・数学授業にみる相互行為の特徴（2022.3.30）

・岡崎真也（特任講師）：ハンドル体結び目の研究について（2022.10.16）

[理科教育講座]

・石井俊行（教授）：理科教育学を構築して分かる授業を展開する（2022.2.24）

・梶原篤（教授）：電子スピン共鳴による反応活性種の研究（2022.2.5), 電子スピン共鳴分光法を用いた材料化学の研究（2022.2.5）

・藤井智康（教授）：大阪湾沿岸域の二酸化炭素濃度の変動（2021.12.22), 淡水域におけるブルーカーボンの評価及び水質環境に与える影響（2021.12.22）

・和田穣隆（教授）：紀伊半島地域における1500万年前のカルデラ火山活動の解明（2022.2.16）

・辻野亮（教授）：大峯山における植物種多様性と哺乳類相（2024.3.26）

・石田正樹（教授）：ゾウリムシとたわむれて（2022.10.7）

・中村元彦（教授）：理科物理分野の教育改善へ、教材開発と一般能力との関連について（2022.10.12）, 固体の中の電子の振舞を直接観察する（2022.10.12）

・青木智史（教授）：電磁波を応用した文化財の調査と研究（2024.4.23）

・信川正訓（教授）：巨大ブラックホールいて座エースターの過去1000年の活動史（2022.10.17）

・小長谷達郎（准教授）：昆虫生殖巣の凍結保存法の研究（2022.8.30）,昆虫の行動・生活史・繁殖戦略の研究（2022.8.30）

・宇治広隆（准教授）：ペプチド分子の自己組織化と機能化に関する研究（2024.4.9）

[音楽教育講座]

・北條美香代（教授）：作曲法研究・作品創作、作品分析（2022.3.15）

・劉麟玉（教授）：ESDの理念に基づく奈良県のわらべうたを用いた教材開発（2022.3.18）

・水野亜歴（准教授）：声楽演奏法、発声法、声楽作品研究（2022.3.31）

・鈴木啓資（准教授）：ドホナーニ研究（2022.10.24）

[美術教育講座]

・宇田秀士（教授）：美術教育における「遊び」とは？（2022.8.8）

・萱のり子（教授）：美しい書とは？（2022.8.20）

・原山健一（教授）：陶芸における造形表現（2022.8.30）

・竹内晋平（教授）：社会に開かれた美術教育の創造（2023.2.9）

・北山聡佳（准教授）：仮名書道の研究と実作（2022.3.30）

・西村大輔（准教授）：漢字書法の研究と発信・交流（2024.5.3）

・池田藍子（准教授）：日本の多彩装飾に関する研究と模写制作（2024.5.8）

・樋口健介（准教授）：「つくること」について、考える（2024.6.30）

[保健体育講座]

・高橋豪仁（教授）：スポーツでまちづくり（スポーツを通じた地域の活性化）（2022.5.25）

・笠次良爾（教授）：学校・スポーツ現場における傷病予防（2022.9.8）

・立正伸（教授）：映像を用いたスポーツパフォーマンスの分析（2022.8.22）

・井上邦子（教授）：スポーツ文化研究（2022.8.20）

・宮尾夏姫（准教授）：体育科・保健体育科における教師教育研究（2023.2.13）

[技術教育講座]

・薮哲郎（教授）：電子工作のための教材の開発（2022.8.20）

・箕作和彦（准教授）：植物の増殖と生産（2022.10.20）

・古田このみ（准教授）：機構学習のための教材開発（2024.6.11）

[家庭科教育講座]

・立松麻衣子（教授）：地域居住の視点から高齢期の居住環境を考える（2022.2.16）

・村上睦美（准教授）：新たな家庭科教育に向けて（2022.8.30）

・中川愛（准教授）：育児未経験者の対乳児行動に関する研究（2022.9.2）

[英語教育講座]

・佐藤臨太郞（教授）：授業における教師のゼスチャーの効果について（2022.2.14）,「主体的に対話しようとする意欲」に関する研究（2022.8.16）

・米倉陽子（教授）：言語変化（2022.2.15）

・AMUNDRUD Thomas Martin（准教授）：マルチモーダル談話分析(MultimodalDiscourseAnalysis:MDA)とは？（2022.3.28）

・門田守（特任教授）：バイロンと公共圏の研究（2021.12.28）

・髙木浩志（特任講師）：小学校外国語活動・外国語科における指導方法と指導者の資質向上に関する研究（2023.2.6）

[教育連携講座]

・竹村謙司（教授）：「つなぐ力」を育てる教員養成・研修の可能性（2022.3.18）

・市来百合子（教授）：アートセラピーにおける“もの(素材)”の意義（2022.8.22）

・伊藤剛和（教授）：教育工学的アプローチによる体系的・系統的な児童生徒の情報活用能力育成（2022.8.31）

・古田壮宏（教授）：教授活動・学習活動における新しいメディアの活用方法の追究（2022.9.8）,数理的なアプローチによる問題解決－都市における諸問題を中心として－（2022.9.8）

・吉村雅仁（教授）：新しい言語能力観と多言語教育（2022.10.24）

・和泉元千春（教授）：外国語／第2言語としての日本語教育に関する実践研究（2023.2.24）

・及川幸彦（准教授）：教育から持続可能な社会を創造するESD（2022.10.11）

・中澤静男（特任教授）：ESDティーチャーの育成  歴史文化遺産を通したESD（2022.8.27）

[教職開発講座]

・河﨑智恵（教授）：ライフキャリアの視座からのキャリア教育の探究（2022.8.20）

・中井隆司（教授）：授業研究を通した教師の職能成長とその支援に関する研究（2022.10.20）

・全有耳（教授）：子どもの発達と親子のメンタルヘルス（2023.2.15）

・前田康二（教授）：小学校外国語科の教員研修プログラムの開発（2023.2.15）

・小崎誠二（教授）：今とこれからの教育の質の向上を教育DXと教員育成から考える（2024.4.1）

・北川剛司（准教授）：学習評価に関する研究（2022.10.2）

・林喜子（准教授）：「特別」な学級・学校の歴史（2022.10.19）

・阪部清（特任准教授）：子どもや保護者との信頼関係の構築（2023.5.10）

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[理数教育研究センター]

・高溝史周（特任講師）：ベータ展開と有限性条件について（2024.6.27）

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[ESD･SDGsセンター]

・生田周二（特任教授）：子ども・若者支援従事者の専門性構築の課題と展望－｢支援の重層性｣の視点から－（2024.4.1）

[自然環境教育センター]

​・村松大輔（特任准教授）：動物の行動や生き方の謎を解き、その魅力を説く（2025.5.5）